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小学六年级毕业班数学复习计划

中海范文论文网 http://www.sylvdiwmfs.cn 2020-01-14 09:28 出处:网络 编辑:





  小学六年级毕业班数学复习计划


  首先要分析一下班级的整体学习情况,然后再去确定毕业总复习的任务,找出知识点中的复习重点、难点、关键,接着计划好具。体提高教学的措施,最后再具体安排小学数学毕业总复习过程,具体内容如下所示:


  【学情分析】


  小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成。部分,是对学生全面而。系统地巩固整个小学阶段所学的。数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小学。生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以。增强复习的针对性,提高复习效率。


  我所带的班级尖子生不尖,中等生一般,学困生却有四、五个,而且是三四十分的,平时的学习都是一问三不知,真不知道复习阶段会怎么样?这是我最担心的,因。此我。的复习重点应该放在后20%学生的辅导。上面,同时兼顾尖子生的培养。


  【小学数学毕业总复习的任务】


  从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以。下几点:


  1、系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。


  2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一。种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达。到熟练掌握水平。


  3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些。问题。所以,毕业复习的再学习。过程要弥补知。识上掌握的缺陷。


  4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初。步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。


  【复。习重点、难点、关键】


  重点:重视基础知识的复。习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化。


  难点:在基础知识复习中,注意培养学生的。能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,注重数学与生活的联系。


  关键:在复习过程中,教师。要注意启发、引导学生主动的整理复习。


  【具体提高教。学的措施】


  1、贯彻大纲,重视复习的针对性。大纲是复。习的依据,教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复。习的针对性。教师要认真研究大纲,把握教学要求,弄清重点和难。点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要根据平。时作业情况和。各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概。念、计算、应用题三大块。进行训练;最后适当进行。综合训练,切实保证复习效果。


  2、梳理拓展,强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整。的知识体系,从而提高学生对知识的掌。握水平。如分数的意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分。数的大小比较,分数。的分类。与互化,以及分数的基本性质与应用,有。一个系统的了解,有利于知识的。系统化和对其内在联系的把握。再如,复习分数的基本性质,把除法。的商不变的性。质、比的基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通。再如,四则运算的法则,通过复习,使学生弄清楚它们的。共性与不同,从而牢固掌握计算法则,正确进行计算,做到梳理——。训练——拓展有序发展,真正提高复习的效果。


  3、有的放矢,挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式,什么都讲,什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要,有目的、有。重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性、创新性,能多角度、多。方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。


  4、教师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的复习计划,精心备好复习课,课前充分准备,努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状,对于薄弱环节要进行强化训练,并注意训练形式的多样化,合理安排分类练习和综合练习。在。基础知识扎实时,适当的将知识向纵深拓展,培养学生综合运用知识。的能力。


  5、复习课上提倡。学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动。性,最大限度的节省复习时间,提高。复习效益。采用以下的步骤来复习:(1)自行复习、自我质疑;(2)小组讨论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。


  6、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课,复习课没有初步获得。知识的新鲜感,所以要想办法调动学生的复习兴趣,如让学生树立一段时间的目标,不断给学生以成。功的喜悦。


  7、加强学生的心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考。试虽不关其择校、就业,然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历,所以平时就要加强学生心理素质的训练,让学生能。有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场,发挥其最佳水平。


  【小学数学毕。业总复习过程的安排】


  由于复习是在原。有基础上对已学过的内容进。行再学。习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时,也要根据本年。级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际,从5月4日进入总复习阶段,复习过程和时间安排大致如下:


  (一)数和数。的运算(8课时)


  这节重点确定在整除的一系列概念和。分数、小数的基。本性质、四则运算和简便运算上。


  1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加。强概念的理解(2课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数。的大小比较”、“数的整除”等知识点。


  2、沟通内容间的联系,促进整体感知(1。课时),包括“分数、小数的性质”、“整除。的概念比较”。


  3、全面概念四则运算。和计算方法,提高计算水平(2课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。


  4、利用运算定律,掌握简。便运算,提高计算效率(1课时),包括“运算定律和简便运算”。


  5、精心设计练习,提高综合计算能力(2课时)。


  (二)代数的初步知识(5课时)


  本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。


  1、形成系统知识、加强。联系(1课时),包。括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。


  2、抓解题训练,提高解方。程和解比例的能力(2课。时),包括“简易方程”、“解比例”。


  3、辨析概念,加深理解(2课。时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。


  (三)应用题(11课时)


  这节重点应放。在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。


  1、简单应用题的分。析与。整理(1课时)。


  2、复合应用题的分析与整理(2课时)。


  3、列。方程解应用题的分析与整理(1课时)。


  4、分数应用。题的分析与整理。(4课时)。


  5、用比例知识解答应用题的分析与整理(1课时)。


  6、应用题的综合训练(2课时)。


  (四)量的计量(3课时)。


  本节重点放在名数的改写和实际观念上。


  1、整理。量。的计量知识结构(1课时),包括“长度、面积、体积。单位”、“重量与。时间单位”。


  2、巩固计量单位,强化实际观念(1课。时),包括“名数的改写”。


  3、综合训练与应用(1课时)。


  (五)几何初步知识(7课时。)


  本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。


  1、强化概念理解和系统化(1课时。),包括“平面图形的特征”、“立体图形。的特征”。


  2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(2课时),包括“平面图形的周长与面。积。”、“立体图形的表面积和体积”。


  3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。


  4、整体感知、实际应用、综合训练(2课时)。


  (六)简单的统计(4课时)


  本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一。些简单的问题。


  1、求平均数的。方法(1课时)。


  2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时),包括“统计表”、“统计图”。


  3、进一步对图表分。析和回答问题,包括填图和根据图表回答问题。综合训练。(2课时)


  【复习中应注意的问题】


  1、对于小学。数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排,在实际。教学中要根据实际情况作出调。整。既要全面学到知识,又要掌握复习知识。的深浅程度。


  2、要注意小。学数学知识与中学知识结构上的衔接,要。为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点。


  3、要抓好课堂教学效率,激发学生学习兴趣,既要落实综合训练,又要减轻学生学业负担,实现“轻负担、高效率”。


  4、要切实做好毕业生心理素质的培养,加强中下生,特别是学困生的学业成绩的提高,全面提高教学质量。




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